開(kāi)展“兩學(xué)一做”學(xué)習(xí)教育，是面向全體黨員深化黨內(nèi)教育的重要實(shí)踐，推動(dòng)黨內(nèi)教育從“關(guān)鍵少數(shù)”向廣大黨員拓展、從集中性教育向經(jīng)常性教育延伸的重要舉措。“兩學(xué)一做”學(xué)習(xí)教育，范圍廣、要求嚴(yán)、目標(biāo)細(xì)，防止出現(xiàn)“兩張皮”現(xiàn)象，確保活動(dòng)善始善終扎根基層，必須找準(zhǔn)方向、突出重點(diǎn)、突破難點(diǎn)，要在扣緊“三個(gè)點(diǎn)”上下功夫。
扣緊深學(xué)細(xì)學(xué)這個(gè)“切入點(diǎn)”。“工欲善其事，必先利其器。”“兩學(xué)一做”基礎(chǔ)在學(xué)，如果學(xué)習(xí)只是停留在嘴上、浮皮潦草、一知半解，做起事來(lái)必然就會(huì)“盲人摸象”“跟著感覺(jué)走”。黨員干部要把學(xué)習(xí)黨章黨規(guī)和系列講話作為厚植理論修養(yǎng)、黨性修養(yǎng)和政治素養(yǎng)的重要內(nèi)容，認(rèn)識(shí)新常態(tài)、適應(yīng)新常態(tài)、引領(lǐng)新常態(tài)，把真學(xué)深學(xué)細(xì)學(xué)融入血脈，帶著信念學(xué)、帶著感情學(xué)、帶著使命學(xué)，向書(shū)本學(xué)、向?qū)嵺`學(xué)、向網(wǎng)絡(luò)學(xué)，讀原著、學(xué)原文、悟原理，關(guān)鍵少數(shù)帶頭學(xué)、先進(jìn)標(biāo)桿引領(lǐng)學(xué)、普通黨員研討學(xué)，升華學(xué)的高度、夯實(shí)學(xué)的厚度、開(kāi)闊學(xué)的廣度、細(xì)化學(xué)的深度，不斷增強(qiáng)政治意識(shí)、大局意識(shí)、核心意識(shí)、看齊意識(shí)，找準(zhǔn)位、定好向、舉好旗、走對(duì)路，真正做到以學(xué)促做、以做促學(xué)、學(xué)做合一。
扣緊解決問(wèn)題這個(gè)“關(guān)鍵點(diǎn)”。問(wèn)題是時(shí)代的聲音，更是前行的方向。成績(jī)不說(shuō)跑不了，問(wèn)題不除不得了，小問(wèn)題會(huì)釀成大問(wèn)題，大問(wèn)題會(huì)變得不可收拾。問(wèn)題是推不走、拖不垮、躲不掉的，你強(qiáng)它就弱、你軟它就硬，勇于面對(duì)才是群眾表情“多云轉(zhuǎn)晴”的不二法寶。黨員干部要樹(shù)立強(qiáng)烈的憂患意識(shí)、危機(jī)意識(shí)、問(wèn)題意識(shí)，增強(qiáng)直面問(wèn)題的“視覺(jué)”、發(fā)現(xiàn)問(wèn)題的“嗅覺(jué)”、分析問(wèn)題的“知覺(jué)”，解決問(wèn)題的“自覺(jué)”，全方位、多角度、分層次征求群眾意見(jiàn)，虛心聽(tīng)取不同聲音，主動(dòng)認(rèn)領(lǐng)“對(duì)號(hào)入座”，堅(jiān)持抓早抓小抓根，一把鑰匙開(kāi)一把鎖，扭住源頭不松手、聚焦中心不跑偏、對(duì)準(zhǔn)穴位不打折，以“不到黃河心不死”的韌勁向問(wèn)題“叫板”、向頑疾“亮劍”。
扣緊群眾滿意這個(gè)“落腳點(diǎn)”。學(xué)習(xí)教育善作善成，歸根結(jié)底要看群眾滿意不滿意。群眾不高興、不答應(yīng)、不認(rèn)同，付出再多的汗水也只是徒勞無(wú)功。學(xué)習(xí)是否深入、整改是否徹底、學(xué)做是否脫節(jié)，這些都要讓群眾的火眼金睛來(lái)識(shí)別，切不可自彈自唱、自畫(huà)自像、自圓其說(shuō)。各地區(qū)應(yīng)結(jié)合單位和崗位特點(diǎn)，建立科學(xué)細(xì)致公平的考評(píng)機(jī)制，為真學(xué)真做者搭臺(tái)，讓虛學(xué)虛做者騰臺(tái)。黨員干部要將群眾路線這條黨的“生命線”貫穿學(xué)習(xí)教育始終，把提升群眾獲得感作為履職盡責(zé)終極目標(biāo)，牢記出發(fā)原點(diǎn)，恪守公仆情懷，主動(dòng)亮身份、亮職責(zé)、亮承諾，自覺(jué)問(wèn)政于民、問(wèn)需于民、問(wèn)計(jì)于民，想群眾所想、急群眾所急、盼群眾所盼，滿載趕考狀態(tài)，弘揚(yáng)工匠精神，精益求精地完成好每一項(xiàng)工作任務(wù)，努力向人民交上一份滿意的答卷。
